多维赋能 筑牢学生心灵防线 ——裕安区举办2025年暑期心理健康教育培训

为深入贯彻新时代立德树人根本任务，提升中小学心理健康教育工作者专业素养，近日，2025年裕安区心理健康专兼职教师业务培训在三里岗小学举办。全区200余名专兼职心理健康教师参加培训。

本次培训邀请五位专家带来干货满满的专题分享，内容兼具理论深度与实践指导价值。

中国科技大学心理中心主任沈克祥以《学生心理健康问题识别和干预策略》为题，结合丰富实践经验，从时代背景、问题认知、干预策略三方面展开，为师生识别学生心理需求、开展有效干预提供了系统性方案。

合肥一中心理健康教育中心主任郭缨聚焦“中小学心理风险干预体系建设”，结合实证调查解析青少年自伤、抑郁等风险，详解抑郁特征早期识别、求助就诊流程及心理测评规范管理；同时提供支持性访谈工具，明确高风险学生家长会商机制与复学路径，为构建科学干预体系提供了可操作的实践范本。

淮南市教体局基础教育科科长李韦遴，以《新时代教师的 “心” 出发》切入，直面青少年心理健康现状与教师 “心困境”。他从 “大先生” 的素养要求与成长路径出发，提出以温暖心理学为底色、教育家精神为引领的发展方向，倡导教师以心灵温度滋养心灵，既是引路人，亦是同行者。

滁州市教科院心理教研员王标分享的 “活力六意” 心理课堂实践成果备受关注。该模式以“标题妙意、主线新意、设计创意、互动暖意、体验诗意、升华意义” 为核心，融合团体辅导理论与本土实践，通过游戏化、跨学科融合等创新形式，激活学生心理自助潜能，让课堂成为心灵成长的诗意空间。作为安徽省基础教育首位心理学正高级教师，裕安区教体局教师发展中心副主任黄孝玉则聚焦家庭教育转型，提出应从 “唯分数论” 转向健全人格培养。他指出健康体魄、阳光心态与完善人格是孩子立足社会的根基，其 “五位一体” 模型以和谐亲子关系为基础，通过家校协同、需求洞察、习惯养成、正向激励等路径，推动家长与孩子共同成长，引发对育人本质的深度思考。

参训教师纷纷表示，专家分享为日常工作提供了多维视角与实用方法，将把所学融入实践，让心理健康教育既有科学尺度，更具人文温度。

此次培训是裕安区推进心理健康教育教师队伍建设“三个一工程”的重要举措。下一步，裕安区将持续深化师资培养，完善家校社协同机制，为青少年健康成长构筑坚实 “心理防线”，强化信用宣传，让教育的温暖浸润每一颗心灵。